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我校掀起学习新修订的职业教育法热潮

文章来源:办公室 发布时间:2022年05月16日 点击数: 次 字体:

4月20日,《中华人民共和国职业教育法》由第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订通过,为深入学习、宣传、贯彻好新修订的职业教育法,我校掀起学习热潮。

党委带头开展学习

学校党委理论学习中心组开展专题学习,校党委书记、校长孙继才领学并对相关条款进行解读。会议从《职业教育法》的修订过程、修订内容、修订思路三个方面进行了深入的分析与讲解,加深了与会人员对《职业教育法》的认识和理解,对下一步学习宣传情况进行了部署,要求各部门明确学习时间、确定专人负责,落实活动地点,做到活动动员到位、参加人员到位、工作部署到位。

集中组织学习宣传

根据党委部署,各部门组织一次专题学习,通过逐字逐句读、讨论与交流、撰写心得体会等学习形式,营造浓厚的学习氛围。工程技术学院、人文经贸学院、职业技术学院通过线上集中学习,其他部门组织线下专题学习。通过学习,教职工对职业教育政策和理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握。

突出学习宣传实效

学校宣传部门加大宣传力度,通过校园网、微信公众号,积极宣传学习活动中涌现出的热点亮点,彰显开放大学特色,让更多人了解职业教育、支持职业教育,激发全社会形成尊重职业教育、崇尚职业教育,弘扬工匠精神的时代新风尚。

学习心得摘录

   校党委书记、校长孙继才:此次对职业教育法的修订是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育,着力提升职业教育认可度,建立健全职业教育体系,深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施等内容,该法有助于推动职业教育高质量发展,提高劳动者素质和技术技能水平,对促进就业创业,建设教育强国、人力资源强国和技能型社会,推进社会主义现代化建设都具有重要意义。广大师生要深入领会新修订的职业教育法的重要内容,从中寻找破解职业教育改革发展中突出问题的“金钥匙”,提高运用法治思维和法治方式推动职业教育改革发展的意识和能力,进一步推动开放大学内涵建设,以优异的成绩迎接党的二十大召开!

教师代表

张倩:新修订的《职业教育法》聚焦职业教育领域发展中出现的热点难点问题、突出问题,提出了明确的要求,进一步明确了政府部门、 职业院校、企业、社会团体在职业教育中权利和责任,为职业教育顺利实施“产教融合,校企合作办学模式,推进依法治理,深化职业教育改革提供律基础

黄兴华:面对这种职业教育发展的新定位、新趋势,一方面需要加大职业教育投入,真正做到同等重视、同等投入、同等保障,办出高质量、有特色的职业教育;另一方面需要公众改变对职业教育的刻板认识,破除“崇尚学历,漠视技能”的教育观和成才观,不再用“层次教育”思维来看待职业教育,保障职校生在升学、就业和职业发展方面与普高学生享有平等机会。作为一位职业教育的老师,我们需要加强学习,提升自身各个方面素质,学习新的专业技能,使我们能够适应新的职业教育要求。

王云:通过学习职业教育法,我感受最深的是教育要坚持以人为本,要遵循教育规律,面向社会需求,一切以促进学生身心健康和全面发展为根据,注重培养学生社会责任感和民族精神,注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

李婧:我认为人才培养质量是教育的根本问题,是教育的永恒主题。作为职业教育工作人员,要根据群众需求,创造性地开展教育培训,丰富培训形式、扩大学习内容,让职业教育真正发挥作用,真正让群众有所收获,能够提高老百姓的生活品质和生产水平,为推动建设和振兴新时代的经济发展贡献力量。

朱婷:通过新职业教育法的学习,其中提出:横向融通,构建职业教育与普通教育的“立交桥”,规定国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制,促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认;规定职业学校教育与职业培训并重,职业培训机构、职业学校和其他学校等都可以开展职业培训。这些规定明确了开放教育工作新的方向,我们应该积极向新修订职业教育法积极靠拢,提升社会对职业教育的接受度和认可度,积极探索“普职融合”发展新模式。


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